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商務(wù)現場(chǎng)口譯推薦
http://www.buy270.com 2014-03-26 15:58 上海翻譯公司
 　　《商務(wù)現場(chǎng)口譯》是一本培養學(xué)生進(jìn)行初級英漢口譯的教材，有如下特點(diǎn)：
　　1、內容豐富：每單元包括口譯技巧講解、常用英漢表達、文化背景知識、商務(wù) 溝通技巧以及多種實(shí)訓練習，體現知識性與實(shí)用性。
　　2、編排新穎：按照口譯教學(xué)的譯前準備、現場(chǎng)口譯、譯后評估三個(gè)階段安排教 學(xué)，將不同的商務(wù)主題與實(shí)用的口譯技巧相結合。
　　3、注重評估：設計師生協(xié)同評估、小組互評和學(xué)生自評活動(dòng)，鞏固訓練效果， 切實(shí)提高學(xué)生的實(shí)踐能力。
　　與其他教材相比，具有以下特點(diǎn)：
　　l.全英文編寫(xiě)，內容全面。既有口譯技巧的講解與練習，又有商務(wù)口譯實(shí)踐和語(yǔ)言文化知識的補充，融實(shí)用性、商務(wù)性和知識性于一體，具有強烈的時(shí)代氣息，體現了商務(wù)日譯教學(xué)的規律。
　　2.采用全新的編寫(xiě)模式。在Daniel Gile的多任務(wù)處理模式（Effort Model）以及廈門(mén)大學(xué)口譯模式（Xiada Model）的基礎上，我們根據日譯的具體過(guò)程將日譯教學(xué)分成譯前準備（Preparing）、現場(chǎng)口譯（Performing）和譯后評估（Packaging）三個(gè)階段，并將該模式命名為“3P”模式。
　　3.借鑒并引進(jìn)了英國職業(yè)教育的多維職業(yè)能力思想和美國的多元智力理論，創(chuàng )建了我國高職高專(zhuān)教育的多元化評估體系，即評估內容多元化，評估方式多樣化，評估對象多元化，評估主體多元化。
　　4．教材內容豐富，商務(wù)主題與口譯技巧講解相結合。
　　5.單元編寫(xiě)模式突破陳規，每個(gè)單元分為單元目標、譯前準備、現場(chǎng)口譯、譯后評估、補充練習、自我評價(jià)、單元要點(diǎn)等七個(gè)部分。
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