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    現在友好往來(lái)，經(jīng)濟技術(shù)和文化交流頻繁，同時(shí)，每年都有很多國外旅游者來(lái)我國旅游，聽(tīng)說(shuō)英語(yǔ)的機會(huì )很多。作為年輕的英語(yǔ)學(xué)習者，都可以找機會(huì )練英語(yǔ)，如有的城市在公園舉行的英語(yǔ)會(huì )話(huà)活動(dòng)，學(xué)校組織的英語(yǔ)會(huì )話(huà)小組，旅行社安排的導游活動(dòng)等等，這些活動(dòng)都可以提高聽(tīng)說(shuō)能力。

    現在每年都有數以千計的人到英語(yǔ)國家進(jìn)修、學(xué)習、參觀(guān)、訪(fǎng)問(wèn)，這是學(xué)習英語(yǔ)口語(yǔ)很好的機會(huì )。生活在英語(yǔ)環(huán)境中，加上主觀(guān)努力，可以獲得很好的效果。但是和在國內學(xué)習英語(yǔ)一樣，進(jìn)行主觀(guān)努力，十分重要，要作有心人，主動(dòng)去學(xué)，大膽去實(shí)踐。如果蟄居斗室，從公寓或住所到教室或工作地點(diǎn)，與外界極少往來(lái)，到超級市場(chǎng)賣(mài)東西，一切自選，幾乎一句英語(yǔ)也用不著(zhù)?；蛘吆椭袊瑢W(xué)生活在一起，講話(huà)交流和國內一樣，一切都用漢語(yǔ)。這樣，即使在英語(yǔ)國家生活多年，英語(yǔ)也不會(huì )有多少長(cháng)進(jìn)的。我們看到一些留學(xué)歸來(lái)的師生，由于主觀(guān)努力不同，英語(yǔ)水平懸殊很大。有的人的確大有提高，可以進(jìn)行會(huì )話(huà)，可以進(jìn)行專(zhuān)業(yè)口譯。而有的人卻進(jìn)步不大，甚至還有退步。我們可以對來(lái)我國任教的一些外籍教師進(jìn)行觀(guān)察。有些刻意學(xué)漢語(yǔ)的教師，利用一切機會(huì )學(xué)習，找專(zhuān)人輔導，買(mǎi)東西，上食堂，看病，上圖書(shū)館，旅游等等，都盡量用漢語(yǔ)，過(guò)了一段時(shí)期，就掌握了生活漢語(yǔ)，很有進(jìn)步。相反，有的教師局限于賓館這種小天地，與世隔絕，和少數同事往來(lái)，一切用母語(yǔ)。結果，即使在中國多年，對漢語(yǔ)仍然是一竅不通。這種情況是值得深思的。

    練習會(huì )話(huà)，進(jìn)行攀談，也要進(jìn)行必要的準備，例如談哪幾方面的問(wèn)題。這種問(wèn)題應當彼此都有興趣，象天氣、風(fēng)土人情、飲食、旅游、歷史、地理、工農業(yè)、文化背景、語(yǔ)言學(xué)習等，一般都好談。交談之前，先要準備適當的詞匯和表達方法，否則別人講的聽(tīng)不懂，而自己又答不了腔，就使交談難以進(jìn)行。另外，還要有意識地準備提哪些問(wèn)題，一個(gè)完了，再轉到另一個(gè)。有時(shí)由于沒(méi)有這種準備，會(huì )發(fā)覺(jué)無(wú)話(huà)可談，出現冷場(chǎng)的情況。